"Prioritet škole je da učimo dete da misli, ne da zna napamet, a promenom metode može se postići da dete misli da se igra i da savladava gradivo na zabavan način", rekao je Rajović novinarima. TEKST SE NASTAVLJA NAKON VIDEO OGLASA

On kaže da je problema puno u ovoj oblasti, djeca koja krenu u školu ne samo da ne mogu da sjede, čitaju i pišu, nego ne mogu ni da uče.

"Onda, zapravo, imamo problem u razvoju. Ako se mozak formira 90 odsto do šeste godine, treba da vidimo šta ćemo do tada da uradimo", istakao je Rajović.

Prema njegovim riječima, NTC metode daju odlične rezultate u praksi.

"Moramo na vreme da shvatimo da je obrazovanje stub društva i da mora nešto da se menja", poručio je Rajović.

Nove tehnologije su, kaže, dobre, ali djeci treba da se postave granice za njihovo korištenje.

"Već imamo dokaze da puno novih tehnologija oštećuje neke duboke regije mozga i onda imamo ili smanjenu empatiju, povećanu agresivnost ili je deci sve dosadno, što je najčešće", naveo je Rajović.

Doktorant na Pedagoškom fakultetu u Bijeljini Dragana Vesić kaže da NTC metoda povezuje istraživanja iz neuronauke i pretvara ih u konkretne primjere i strategije kako bi se djeca podstakla da razvijaju kreativno, asocijativno mišljenje.

Predavanje o temi "Zašto je deci sve teže da uče? Odrastanje u digitalnom dobu", održano je u prepunoj sali Narodne biblioteke "Filip Višnjić".

Pratite nas na našoj Facebook i Instagram stranici, Twitter nalogu i uključite se u našu Viber zajednicu.